Мы живём экономно
Программа по энергосбережению в детском саду
Цель программы: изучение ресурсо- и энергопотребления и влияния этих процессов на среду обитания на доступном для детей уровне, формирование у них навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, воспитание гуманного отношения к природе.
Задачи программы:
- широкое вовлечение педагогов, детей и родителей в ресурсосберегающую деятельность, создание у детей и взрослых мотивации для сбережения природных ресурсов, обучение их грамотному потреблению;
- содействие детской познавательной, практической, творческой и другой деятельности по энергосбережению, организация праздников, утренников, выставок детского творчества;
- создание и распространение информационно-методических материалов по энергосбережению в помощь педагогам.
Особенности и привлекательность работы:
Каковы особенности деятельности по энергосбережению и какова польза для детей, родителей и педагогов от участия в такой работе? Мы перечислили здесь некоторые из важнейших, по нашему мнению, особенностей:
- Нами собран богатый материал для организации познавательно-игровых занятий с детьми, экспериментирования, проведения досуга детей и взрослых. В ходе работы используются самые разнообразные формы деятельности, соответствующие возрастным особенностям развития детей.
- Дети активно участвуют в практической деятельности, проявляют инициативу, делают собственный выбор и принимают решения.
- Программа вовлекает в вопросы энергосбережения не только дошкольников, но и их родителей, соседей, жителей данной местности. Это усиливает интерес и мотивацию детей к участию в работе.
- Практическая деятельность детей и взрослых ориентирована на решение актуальных повседневных проблем в реальной ситуации. Работа стимулирует фантазию и активность детей. Позволяет почувствовать себя частью группы, общества, развивает социальное мышление.
Работа с педагогами
1. Проведение консультаций:
Ознакомление детей с окружающим миром и энергосберегающими мероприятиями.
Организация экологической прогулки с детьми. Экспериментирование с водой, теплом, воздухом.
Формы работы воспитателя по организации практической деятельности детей и родителей, направленной на сохранение энергоресурсов.
Развитие речи детей при знакомстве с электричеством, бытовой техникой.
Ступенчатое развитие экологического сознания дошкольников (от элементарных знаний к ресурсо- и природоохранным действиям).
2. Создание раздела «Энергосбережение» в микрокабинетах воспитателей и накопление методических материалов по теме.
3. Создание предметно-развивающей среды в группах по ресурсо- и энергосбережению.
Работа с родителями
Очень важно для проведения занятий по энергосбережению постоянное сотрудничество с родителями. В противном случае, если ребенок не будет постоянного примера разумного отношения к природе, ее ресурсам, то мотивация его правильного поведения по отношению к природе будет постепенно ослабевать. Для этого необходимо заниматься просветительской работой с родителями.
1. Анкетирование родителей по выяснению уровня экономного расходования природных ресурсов в быту.
2. Создание информационных уголков для родителей «Берегите воду!», «Берегите тепло!» и т. п.
3. Приглашение к участию в тематическом досуге.
4. Изготовление родителями совместно с детьми карточек-напоминалочек по энергосбережению и размещение их в соответствующих местах дома.
5. Привлечение родителей к помощи детям в проведении домашних исследований по расходованию природных ресурсов в данной семье.
Прогнозируемые результаты работы
Дети:
- замечают красоту окружающей природы, стремятся сохранить ее;
- знают, что наша планета — общий дом для людей, животных, растений;
- могут рассказать на доступном им уровне, какую роль играют свет, тепло, чистый воздух, вода, почва в жизни человека, животных, растений;
- знают, что ресурсы Земли не бесконечны, они трудновосстановимы;
- являются грамотными потребителями водо- и энергоресурсов, просят об этом взрослых;
- испытывают гордость за приносимую своей семье и обществу пользу.
Педагоги:
- имеют знания по актуальным вопросам энергосбережения;
- обмениваются положительным опытом по организации работы с детьми и родителями по энергосбережению;
- в сотрудничестве с детьми берегут электроэнергию, воду, тепло на своем рабочем месте, тем самым оказывая помощь детскому саду, району и городу.
Родители:
- пополняют свои знания по энергосбережению и берегут энергоресурсы с пользой для семейного бюджета;
- проявляют творчество, участвуя в экологических праздниках и акциях;
- более ответственно относятся к расходу энергоресурсов и воды, стремятся к положительной оценке своих действий со стороны детей;
- в совместном с ребенком деле укрепляют отношения с ним.
Светлана Степанова
Поделиться материалом в социальных сетях
