Общаемся с природой
Применение дидактических игр в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
Весьма актуальным в настоящее время является вопрос о совершенствовании системы экологического воспитания детей, которое предполагает, прежде всего, подбор и использование адекватных форм организации, методов и средств воспитания и обучения дошкольников.
Большие возможности для решения этих задач заложены в игре, особенно дидактической, которая традиционно рассматривается как средство умственного воспитания дошкольников. Между тем, исследования А.К. Бондаренко, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Г.Н. Толкачевой и других ученых показали большие возможности дидактической игры в разностороннем воспитании личности ребенка-дошкольника.
Разработанные, подобранные и модифицированные нами дидактические игры экологического содержания объединены в три группы:
• дидактические игры для расширения и углубления экологических представлений;
• дидактические игры для воспитания эмоционально-ценностного отношения к природе;
• дидактические игры, направленные на приобщение к экологически ориентированной деятельности.
Предлагаю конспекты некоторых дидактических игр и рекомендации по методике их организации.
Поделиться материалом в социальных сетях
