Программное содержание: закреплять знания детей о поведении в природе, во время похода; воспитывать ответственность за окружающую природу по принципу «не навреди», вызывать интерес к участию в охране природы, привлекать к посильному труду по охране природы (убирать за собой мусор); вызывать радость у детей от общения с природой.
Занятие с дошкольниками по сбережению природных ресурсов
Цель: формировать устойчивую мотивацию к энергосберегающему образу жизни, развивать умение грамотного общения с энергетическими ресурсами; закрепить знания об электроприборах; расширять активный словарь, развивать монологическую речь; развивать элементы сотрудничества и сотворчества в детском коллективе; воспитывать гордость за приносимую пользу.
Семья для ребёнка — ближайший круг общения с окружающим миром. Влияние родителей на детей безусловно и многопланово. По этой причине семейное воспитание играет решающую роль в формировании личности ребёнка, а институт семьи является важнейшим условием его развития и становления
Все усилия любого образовательного учреждения по воспитанию детей будут безуспешными без поддержки семьи. Тесное продуктивное взаимодействие педагогов [...]
Цель: расширять и уточнять представления детей о питании, воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу, продолжать учить правилам культурного и безопасного поведения за столом, воспитывать заинтересованность в сохранении собственного здоровья; учить вести здоровый образ жизни.
Известно, что здоровье малыша теснейшим образом связано с питанием, и поэтому так важно правильно организовать его с самого раннего возраста. Небрежность в питании, особенно дошкольников, — сегодня острая проблема. Родители считают, что ничего нет страшного в том, что ребёнок на завтрак съел колбасу, в обед побаловался печеньем, а на ужин — чипсами, тем более если [...]
Природа окружает ребенка с самых ранних лет. Своей необычностью, разнообразием природы воздействует на ребенка, вызывает массу эмоций, удивление, желание больше узнать о ней.
Занятие с детьми дошкольного возраста по познанию окружающего мира
Материал: фотография с изображением трактора на постаменте; индивидуальные карточки к игре «Подбери колёса к тракторам»; эмблемы разных автозаводов; набор деталей велосипеда в конвертах (колёса разделены на сектора и сегменты); наборы «Разрезные картинки автомобилей», «Геометрические фигуры», конструктор, пазлы и др.; предметные картинки транспорта из набора «Что сначала? Что [...]