Конспект занятия на тему «Книги» (старшая группа)

Программное содержание: углублять представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; совершенствовать коммуникативные навыки; продолжать учить использовать в ответах разные виды предложений; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к художественной литературе, желание быть добрым.

Предварительная работа: чтение сказок, художественных произведений В. Сутеева, Л. Толстого, Н. Носова, А. Чехова, А. Барто, рассматривание иллюстраций по содержанию произведений и обсуждение поступков героев, дидактическая игра «В стране сказок», «Что такое хорошо и что такое плохо?» и др.

Ход занятия

В. Ребята, отгадайте загадку:

Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на земле! (Книги.)

В. Верно, это книги, их очень много (показывает на выставку книг). Многие из них вам знакомы. Вот, например, эта книга? (Книга Н. Носова «Живая шляпа».) Что он писал? Какие рассказы вы знаете? (Ответы детей.) Какие писатели вам ещё известны? (В. Сутеев, А. Чехов, А. Толстой и др.) Что можно сказать об этих книгах? (Здесь живут сказки.) Вы любите сказки? За что вы их любите? (Ответы детей: «Я люблю сказки за то, что в них происходят разные удивительные события» и т.д.) Какие бывают сказки? (Волшебные, о животных.) Я не напрасно завела с вами разговор о волшебных сказках. Сейчас мы отправимся в сказочную страну, где интересно не только детям, но и взрослым.

Игра «Мои друзья». Отправляясь в сказку, мы должны взять с собой какой-то волшебный предмет, который обычно помогает героям сказок. Например:

Я отправляюсь в сказку и беру с собой… А ты? (Клубок, зеркальце, волшебный цветок, мяч и др.)

В. Ребята, я знаю, что вы не только любите слушать сказки, но и рассматривать иллюстрации к ним. Кто рисует иллюстрации к сказкам? (Художники.) Один мой знакомый художник решил с вами поиграть и всё перепутал в сказках. Я не сомневаюсь, что вы знаете все сказки и найдёте ошибки художника. (Дети выполняют задания.)

В. Что всегда побеждает в сказках? Что наказывается в сказках? А как вы думаете, что такое добро, доброта? Знаете, а добро бывает разным. Какое добро вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель обобщает ответы детей

В. Мы с вами читали произведения А. Барто. Кто такая А. Барто? Что она пишет? Агния Барто написала великое множество стихов и все — для детей. Она очень любила мальчиков и девочек, часто встречалась с ними, а потом писала о них стихи. Какое стихотворение мы с вами читали недавно? («Вовка — добрая душа».) Почему автор называет Вовку «доброй душой»? (Ответы детей: он совершает добрые поступки, всегда спешит на помощь.) Стали бы вы дружить с Вовкой? Почему? Какие добрые слова вы сказали бы ему? (Ты добрый мальчик, чуткий, внимательный, заботливый и т.д.)

У каждого из вас на столе лежит красное сердечко. А у меня на доске три дорожки. Вам необходимо определить, какой вы человек: добрый, злой или не очень злой. Если вы считаете себя добрым, крепите сердечко на среднюю дорожку. Вспомните, пожалуйста, свои поступки и расскажите нам о них.

Дети выполняют задание.)

В. Молодцы, ребята! Доброта — это очень важное человеческое качество.

Читает стихотворение И. Тулуповой «Доброта».

Барановская Л.


Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


mersibo-rekl
Свежие записи
Занятия для подготовки к школе—развитие и воспитание дошкольников © 2016 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх