Конспект занятия по экспериментированию «Волшебница вода» (средняя группа)

Образовательная область «Ребенок и природа»

Задачи: расширять и углублять представления детей о свойствах воды; формировать умение детей использовать органы чувств для познания объектов природы; развивать любознательность, стремление экспериментировать и исследовать; воспитывать бережное отношение к воде.

Материал: баночки с водой, мелкие игрушки, песок, пластмассовые бутылки, на крышки которых нанесена изнутри краска, дольки апельсина и лимона, ягоды клубники, сахар, соль, кристаллики лимонной кислоты.

Ход занятия

Воспитатель (В.): Ребята, послушайте внимательно мою загадку и попробуйте ее отгадать.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить. (Вода).

Молодцы, сразу догадались, что это вода.

Сегодня я хочу рассказать вам немного о свойствах воды. Проходите, пожалуйста, в нашу «мини-лабораторию». Здесь мы будем проводить опыты с водой. В этом нам помогут наши 5 помощников. Как вы думаете, о каких помощниках идет речь? (Ответы детей.)

Предлагаю детям подойти к столу. На столе стоят баночки с водой, пластмассовые бутылки, на крышки которых изнутри нанесена краска, на подносе лежат мелкие игрушки, в небольшой емкости – песок.

В: Первыми помогут нам наши глаза. Посмотрите на воду и ответьте на вопрос: «Какая вода?» (Ответы детей.) Правильно, ваши глазки очень внимательные. Вода чистая, прозрачная. А сейчас опустим в банку с водой игрушки. Что мы видим? (Ответы детей.) В банке лежат игрушки, но вода осталась чистой и прозрачной. А сейчас смотрите: в банку я насыпаю немного песка. Что происходит? (Ответы детей.) Игрушки уже плохо видны. Но почему? (Дети высказывают предположения.) Значит, мы доказали, что вода не всегда бывает чистой и прозрачной.

Вывод: Если в воду добавить песок, землю, то она станет мутной, грязной, темной.

В: А сейчас я покажу вам фокус. Смотрите внимательно: я беру бутылку с чистой водой, закрываю крышкой и, встряхивая воду, произношу волшебные слова. Что случилось с водой? (Ответы детей.) Почему вода стала зеленой? (Дети высказывают предположения.)

Показываю этот фокус еще два раза. Вода во второй бутылке становится красной, в третьей – синей.

В: Интересно, ребята, но почему вода в бутылках окрасилась в разные цвета: зеленый, красный, синий? (Ответы детей.) А теперь я открою вам тайну.

Показываю детям крышку, на дне которой находится краска. Объясняю, что при встряхивании воды в бутылке краска попадает в воду и окрашивает ее.

Вывод: вода не имеет цвета, но она может окраситься в определенный цвет, если в нее добавить красители.

В: А что же нам может рассказать о воде наш помощник нос?

Предлагаю детям подойти к другому столу. На столе стоит вода в четырех банках, на тарелочке лежат дольки апельсина, лимона и ягоды клубники.

Давайте понюхаем воду. Пахнет ли она? (Ответы детей.) Молодцы, правильно определили: вода запаха не имеет. А что будет, если я добавлю в воду капельки сока апельсина, лимона или клубники? Чем она будет пахнуть? (Ответы детей.)

Предлагаю детям определить, чем пахнет вода с добавлением сока лимона, апельсина, клубники.

Что помог нам доказать наш помощник нос? (Ответы детей.)

Вывод: вода не имеет запаха, но она может приобретать запах другого вещества, которое в нее добавляют.

В: Ребята, а что же нам может рассказать о воде наш помощник язык? (Ответы детей.)

Подходим к третьему столу. На столе стоят четыре стакана с водой и три тарелки: в одной – сахар, в другой – соль, в третьей – кристаллики лимонной кислоты. Дети пробуют обычную воду: она без вкуса. Добавляю в один стакан сахар, в другой – соль, в третий – немножко лимонной кислоты. Дети пробуют воду и определяют, что она стала сладкой, соленой, кислой.

Вывод: обычная вода вкуса не имеет, но может его приобретать.

В: Ребята, а знаете ли вы, зачем нужна вода? (Ответы детей.) А как вы думаете, мы должны беречь воду? (Ответы детей.) А почему мы должны беречь воду? (Ответы детей.) Мы пьем пресную воду, но ее запасы исчерпаемы. Люди должны научиться беречь воду, чтобы ее хватило надолго. Давайте выучим правила пользования водой.

  1. Хорошо закрывай кран, чтобы вода не капала.
  2. Не пускай воду сильной струей.
  3. Набирай столько воды, сколько необходимо.

В: Ребята, что вы узнали о воде? Почему нужно беречь воду? Как нужно относиться воде? (Ответы детей.)

О. Левченко


Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


mersibo-rekl
Свежие записи
Занятия для подготовки к школе—развитие и воспитание дошкольников © 2016 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх