Примерный план дискуссии с дошкольниками на тему: «Книга»

Задачи: активизировать словарь детей по теме; учить кратко и доступно выражать свое мнение по заданному вопросу;  стимулировать проявления у детей внеситуативно-личностной формы общения; укреплять чувство коллективизма и солидарности со своей игровой командой; воспитывать культуру ведения диалога и спора.

Оборудование: (по желанию детей) шапочки и накидки «судей» и «адвокатов» на подгруппы. Различные экземпляры книг «Сказки» (несколько вариантов изданий), справочников и учебников. Игрушечный микрофон.

План дискуссии

1. Дети рассматривают книги на столе педагога. Обратить их внимание на красочность некоторых вариантов изданий, качество бумаги, стоимость.

2. Классификация книг по их тематике. Выяснение наиболее понравившихся экземпляров.

3. Постановка проблемы: «К нам принесли для рекламы новые книги. Все купить мы не сможем. Надо выбрать сообща, учитывая уже имеющуюся в группе библиотеку».

4. Напоминание правил игры «Судьи и адвокаты» — правила ведения спора и диалога.

5. Распределение ролей среди детей и объединение их в команды.

6. Обсуждение вопроса: «Нужны ли нам в группе, в садике новые книги?» Подвести детей к выводу о необходимости периодического обновления и пополнения библиотеки группы, т.к.

  • дети уже учатся читать;
  • дети хотят узнавать все больше нового и интересного;
  • дети любят слушать, когда им педагоги читают новые и интересные книги;
  • книги из библиотеки группы можно взять домой, чтобы почитали родители или рассказать им самому о понравившемся герое;
  • интересно рассматривать новые книги;
  • приятно рассматривать красочные книги и т.д.

7. Обсуждение вопроса: «Какую тематику выбрать для приобретения?»

  • детям очень нравятся сказки;
  • некоторые дети предпочитают доступные для дошкольников справочники, т.к. из них можно узнать много нового и интересного;
  • многим детям нравятся книги о животных;
  • девочки приобщаются к миру моды, поэтому им очень интересны журналы и популярные издания об одежде и косметике и т.д.

Подвести к выводу о необходимости разнообразной тематики в групповой библиотечке.

8. Обсуждение вопроса: «Выбор качества издания: красочность или цена?» Вывод: красочные книги с разнообразными картинками предпочтительнее, т.к. старшие дошкольники уже могут знакомиться с такими книгами самостоятельно. По ним приятнее учится читать. Книги с качественной бумагой лучше сохраняются.

9. Обсуждение вопроса: «Купить новую книгу сказок или починить такую же старенькую и порванную?» Вывод: старые книги надо ремонтировать и беречь. Для пополнения библиотеки нужны книги с новой информацией.

10. Поиск других возможностей пополнения групповой библиотеки. Подвести детей к выводу, что можно обмениваться домашними книгами или принести свои, уже прочитанные и спрятанные в старых игрушках книжки для младших групп в целях обмена и т.д.

Л. Ладутько, С. Шкляр


Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


mersibo-rekl
Свежие записи
Занятия для подготовки к школе—развитие и воспитание дошкольников © 2016 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх