Занятие по развитию речи и культуре речевого общения для детей старшей группы

Весёлые рифмы

Предварительная работа: чтение книги Н. Носова «Незнайка и его друзья»; придумывание рифм к предложенным словам; сюжетное рисование «Новогодний утренник в детском саду»; беседы о зиме.

Материал: волшебная палочка; карты-схемы (глаз, рука, рот, ребёнок, делающий зарядку) (приложение 1) красивый конверт, украшенный цветами, письмо, снежинка, карточки-схемы: слова: (зима, вьюга); изображения (саночки, бараночки, снеговик, ёлка, пчёлка, зайчик, сосулька, шарик, смешарик, Дед Мороз, мешок, конфеты, гирлянды, часы, шарф, букет) (приложение 2).

Задачи: формировать навыки составления стихов, используя игры со звуками и рифмами, карты-схемы; закреплять умение регулировать силу голоса, темп речи, развивать чёткую дикцию; воспитывать умение слушать и слышать педагога и сверстников, желание заниматься детским словотворчеством.

Ход занятия

Занятие начинается с коммуникативной игры «Приветствие».

Воспитатель (В.). Ребята, мне бы хотелось, чтобы все поприветствовали друг друга.

Дети, стоя в кругу, называют свои имена: сначала девочки медленно, мальчики — быстро, затем девочки быстро, мальчики — медленно.

В. Сегодня мы будем разговаривать о зиме. А помогать нам будут карточки-схемы.

Воспитатель показывает схему с изображением глаза.

В. Карточка напоминает нам о гимнастике для глаз.

Проводится зрительная гимнастика с волшебной палочкой.

Палочка поднимается,

Медленно вращается,

Влево-вправо покачается,

Ляжет на стол и выключается.

Воспитатель показывает схему с изображением руки.

Проводится пальчиковая гимнастика (по выбору воспитателя).

Воспитатель показывает схему с изображением рта. Предлагает детям игру на формирование чёткой дикции.

Питер гуляет с одним молотком, с одним молотком, с одним молотком.

(Дети стучат кулаком правой руки по колену правой ноги.)

Питер гуляет с двумя молотками, с двумя молотками, с двумя молотками.

(Дети стучат кулаками обеих рук по коленям обеих ног).

Питер гуляет с тремя молотками, с тремя молотками, с тремя молотками.

(Дети стучат кулаками обеих рук по коленям обеих ног и топают одной ногой.)

Питер гуляет с четырьмя молотками, с четырьмя молотками, с четырьмя молотками.

(Дети стучат кулаками обеих рук по коленям обеих ног и топают обеими ногами.)

Воспитатель показывает схему с изображением конверта.

В. Нам пришло письмо, но я его нигде не вижу.

Дети ищут и находят письмо из Цветочного города с помощью карты-плана группы. В конверте лежит послание от поэта Цветика.

Я поэт, зовусь я Цветик,

От меня вам всем…снежинка!

Воспитатель достаёт из конверта снежинку.

В. По-моему, Цветик допустил ошибку. Какую?

Дети. Стихотворение получилось без рифмы.

В. А вы знаете, что такое рифма?

Дети. Схожие по звучанию слова в конце строк.

В. Придумайте рифму к словам: ёлка, саночки, сосулька, мешочек, цветик, шарик. (Важно заострить внимание детей на рифмах, которые будут звучать в стихотворении: сосулька — свистулька, ёлка — пчёлка, саночки — бараночки, шарик — смешарик.)

Воспитатель показывает схему с изображением человека, выполняющего гимнастику.

Физкультминутка.

Снежный пух, белый пух.

Всё-всё-всё в пуху вокруг.

Пух на шапках,

Пух на губках,

Пух на бровках,

Пух на шубках.

Пух обсыпал лоб и нос.

Кто так сделал?..

Дед Мороз.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Снег шёл, шёл, шёл и в поле пришёл,

(Ходьба по группе, размахивая руками вперёд-назад.)

Насыпал сугроб высотой с небоскрёб,

(Поднять руки вверх и соединить.)

Немного полежал и дальше побежал.

(Лёгкий бег по группе.)

Снег шёл, шёл, шёл и в лес пришёл.

(Ходьба, размахивая руками.)

На ветках покачался,

(Махи руками вперёд-назад.)

С лисою повстречался,

(Наклон вперёд, руки назад.)

Намёл сугробов в чаще

(Махи руками спереди.)

И пошел дальше.

(Ходьба по группе.)

В. (обращает внимание детей на то, что в конверте лежит ещё одно письмо от Цветика, читает). «Дорогие мальчики и девочки, хотел написать вам стихотворение о зиме, да заболел. Знаете ли вы “зимние” слова? »

Игра «Цепочка слов».

Первый ребёнок называет слово «снег», второй повторяет его и называет своё слово и т.д.

В. (продолжает читать письмо Цветика). «Посылаю вам “зимние” карточки, которые помогут сочинить стихотворение».

Попробуем сочинить стихотворение, ребята? Рассмотрим карточки, присланные Цветиком.

Дети объясняют, почему это слово выбрано Цветиком для зимнего стихотворения. На карточках «зима», «вьюга» написаны буквами, дети их читают.

В. Почему на схеме изображён зайчик?

Дети. Его зимняя шубка белая, как снег.

В. Откуда зимой появилась пчёлка?

Дети. На новогоднем утреннике Юля была в костюме пчёлки.

В. Часы – это «зимнее» слово?

Дети. Когда часы бьют двенадцать раз, наступает Новый год.

В. Нужен ли нам зимой шарф?

Дети. Шарф – это часть зимней одежды.

В. На карточках сосулька-свистулька, шарик-смешарик – просто весёлые рифмы, мы постараемся их использовать.

Когда все карточки рассмотрены и разобраны, воспитатель начинает читать написанное заранее стихотворение, одновременно водя указкой по картинкам подходящим по смыслу так, чтобы дети поняли: это они сочиняют стихотворение. Использовав все слова-карточки, совместно с детьми зачитывает полученное произведение.

Белая, пушистая к нам пришла зима.

И много сюрпризов принесла она.

С горки едут саночки и везут бараночки,

Это снеговик так шутить привык.

А под зелёной ёлкой появилась пчёлка.

Это Юля нарядилась, в танец с вьюгою пустилась.

Танцевала тут сосулька, танцевал и шарик,

Громко свистнула свистулька, закричал смешарик:

— Где наш Дедушка Мороз? Где его мешочек?

Расскажи-ка это нам, снеговик-дружочек.

А в мешочке всем конфеты, и гирлянды, и часы,

Не забудьте зимой этой в шарфик спрятать все носы.

Для тебя стихи весёлые написали, Цветик.

Летом в гости приходи, приноси букетик.

В. Я думаю, у нас получилось замечательное стихотворение. Мы нарисуем «зимние» рисунки и отправим Цветику, пусть радуется и поправляется.

Воспитатель хвалит детей и благодарит за старания.

Абрамович А.


Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>


mersibo-rekl
Свежие записи
Занятия для подготовки к школе—развитие и воспитание дошкольников © 2016 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх