Детям о курении
Занятие по формированию у детей навыков здорового образа жизни
Программное содержание: познакомить детей с отрицательным влиянием курения на организм человека; закрепить знания детей о лекарственных растениях и продуктах питания; продолжать учить детей воздействовать на биологически активные точки на руках и ногах; выполнять упражнения для профилактики нарушения зрения и осанки, развивать память, мышление, речь.
Ход занятия
Дети входят в группу, садятся на стульчики.
Ведущий (В.).
Я сижу со спинкой ровной.
Прямо голову держу,
И за ножками слежу.
(Дети выравнивают осанку.)
В. Ребята! Утром я нашла на нашем пороге письмо (показывает конверт). Оно адресовано нам. Давайте прочитаем, что в нем написано.
«Дорогие дети! Все коротышки из Солнечного города собираются на воздушном шаре в страну Здоровячков. А меня и моего друга Пачкулю брать с собой не хотят, потому что мы не умеем заботиться о своем здоровье. Знайка сказал, что если мы правильно ответим на вопросы коротышек, то нас возьмут в путешествие. Помогите нам, пожалуйста! Мы очень хотим в страну Здоровячков. Ваш друг Незнайка. Вопросы высылаю».
В. Ну что, поможем Незнайке и его другу Пачкуле? Итак, достаем первый вопрос. Он от Знайки: “Какие коротышки живут в стране Здоровячков? Что они делают, чтобы сохранить свое здоровье?»
Игра «Согласны — не согласны» (если дети согласны с высказыванием — они
хлопают, если нет — топают).
В. Итак, коротышки в стране Здоровячков…
1. Делают по утрам зарядку…
2. Чистят зубки…
3. Кушают овощи и фрукты грязными руками…
4. Пьют соки…
5. Едят «сникерсы» и чипсы…
6. Пьют «кока-колу», «фанту»…
7. Грызут орехи зубами…
8. Близко смотрят телевизор…
9. Занимаются спортом…
10. Пьют холодную воду из-под крана…
11. Гуляют на солнце без панамки…
В. Молодцы, правильно ответили! Чтобы узнать, какой вопрос следующий, надо немного поколдовать. Возьмем в руки волшебные палочки (воспитатель раздает детям карандаши с гранями) и потрем их между ладонями. (Проводится массаж рук карандашами.) Воспитатель снимает с подготовленных заранее мольбертов платки. На них два портрета.
На первом — веселый мальчик, умытый, причесанный, в одной руке держит сок, в другой — морковь. На втором — грустный мальчик, грязный, лохматый, в одной руке — сигарета, в другой — кока-кола.
В. Эти портреты прислал художник Тюбик. Он просит вас отгадать, где нарисован Пачкуля, а где его брат Чистюля. (Дети отгадывают.)
В. Вы правильно ответили. Ваши глазки славно потрудились, и им пора отдохнуть.
Игра «Комарик» (на коррекцию зрения).
Воспитатель.
Комарик летает,
Летает, летает,
Где сесть, не знает.
Не знает, не знает.
Ж-ж-ж…
Хлоп!
Дети.
— Вытягивают вперед правую руку.
— Фокусируют взгляд на указательном пальце.
— Рисуют в воздухе линии и следят за ними взглядом.
— Прикасаются пальцем к левой ладони.
— Хлопают правой ладонью по левой.
В. Ребята, как вы думаете, Пачкуля заботится о своем здоровье?
Дети. Нет, он не умывается, неправильно питается, курит…
В. Да, к огромному сожалению, Пачкуля курит. Мы поговорим сегодня о курении. Вы видите, что очень много людей вокруг курит. Хотя все они знают, что это вредит их здоровью. В сигаретах содержится яд — никотин. Но в одной сигарете его очень мало, и вред, наносимый организму, не сразу заметен. Курение — это враг-невидимка. Оно разрушает организм незаметно. От курения желтеют зубы, человек начинает кашлять,
ухудшаются его сон, память, болит голова, загрязняются легкие. Чтобы показать вам это, проведем опыт: представьте, что пустая стеклянная банка — это наши легкие, а свеча — сигарета. Зажжем нашу «сигарету» и поднесем ее к «легким». Что вы видите на дне банки? (Свечу не надо вставлять в банку, т. к. она погаснет.)
Дети. Черный налет, банка закоптилась…
В. Вот так же загрязняются легкие у курильщика и у того, кто дышит дымом от сигарет.
Упражнение «Закончи фразу». Дети становятся друг за другом. Воспитатель говорит: «Я не буду курить, потому что...» и передает мяч дальше. Дети отвечают по цепочке.
Дети садятся на места (контроль осанки).
В. Я думаю, что Пачкуля все понял и больше никогда не будет курить. Ребята, что мы можем еще сделать для Пачкули? А что нам для этого нужно, вы узнаете, если отгадаете загадки Медуницы. (Воспитатель загадывает загадки про мыло, мочалку, полотенце, расческу.) Ну, вот и стал наш Пачкуля чистюлей, теперь его возьмут в путешествие. Но у нас еще есть вопросы.
В. Доктор Пилюлькин спрашивает, что нужно достать из медицинского чемоданчика с лекарственными растениями, если:
— ты порезал палец или поранил колено (подорожник);
— заболело горло (шалфей, календула);
— заболел живот (ромашка);
— поднялась температура (малина);
— чтобы не заболеть гриппом (чеснок, лук).
(Дети по очереди кладут в медицинский чемоданчик картинки с называемыми растениями.)
В. А хотите узнать, сколько лекарственных растений насобирал Пилюлькин? Для этого надо сосчитать все бусинки на бусах.
Массаж пальцев «четками».
Дети перебирают пальцами бусинки.
В. В далекое путешествие нужно брать с собой еду. Поэтому Пончик поручил Незнайке купить только полезные продукты.
Игра «Магазин». На столах лежат продукты (картинки, муляжи, настоящие). Дети кладут в продуктовую корзину только полезные продукты, вредные остаются на столе.
В. Справились вы и с этим заданием, молодцы. (Дети садятся на ковер.) Сегодня мы с вами помогли Незнайке и его другу отправиться в путешествие. Но самое главное — мы отучили Пачкулю от курения, потому что оно вредит здоровью, отмыли его при помощи гигиенических средств. Мы наполнили Пилюлькину аптечку лекарственными травами. Купили в магазине полезные продукты. Славно потрудились. Давайте похлопаем себя за нашу хорошую работу, но не в ладоши, а ступнями.
Упражнение для стоп «Аплодисменты» (сидя на полу).
В. Ребята, Незнайка с Пачкулей уже, наверное, садятся на воздушный шар, а мы с вами
пойдем по тропе здоровья навстречу новым приключениям. (Дети без обуви идут по тропе «здоровья».)
Виктория НИКОЛАЮК
Поделиться материалом в социальных сетях
