Каждый день в природе происходит что-то новое, неповторимое, особенно весной. После долгого сна просыпается сначала речка, затем начинают улыбаться голубыми глазами первые подснежники, постепенно в зеленую дымку наряжаются деревья. Только успеет март отвоевать у зимы права, примирив день с ночью, тут и апрель со своими звонкими ручьями и первой зеленью, а следом — цветущий май [...]
Лучше всего познакомиться со взглядами М. Монтессори на роль природы в воспитании детей можно, открыв книгу «Дом ребёнка. Метод научной педагогики». В ней есть глава «Природа и воспитание», в которой итальянский педагог с иронией отмечает: «Воспитание, даваемое современной хорошей матерью или учительницей, заключается, например, в приказе ребёнку, бегающему по цветнику, не трогать цветов и [...]
Программное содержание: закреплять знания детей о поведении в природе, во время похода; воспитывать ответственность за окружающую природу по принципу «не навреди», вызывать интерес к участию в охране природы, привлекать к посильному труду по охране природы (убирать за собой мусор); вызывать радость у детей от общения с природой.
Занятие с дошкольниками по сбережению природных ресурсов
Цель: формировать устойчивую мотивацию к энергосберегающему образу жизни, развивать умение грамотного общения с энергетическими ресурсами; закрепить знания об электроприборах; расширять активный словарь, развивать монологическую речь; развивать элементы сотрудничества и сотворчества в детском коллективе; воспитывать гордость за приносимую пользу.
Природа окружает ребенка с самых ранних лет. Своей необычностью, разнообразием природы воздействует на ребенка, вызывает массу эмоций, удивление, желание больше узнать о ней.
Занятие с детьми дошкольного возраста по познанию окружающего мира
Материал: фотография с изображением трактора на постаменте; индивидуальные карточки к игре «Подбери колёса к тракторам»; эмблемы разных автозаводов; набор деталей велосипеда в конвертах (колёса разделены на сектора и сегменты); наборы «Разрезные картинки автомобилей», «Геометрические фигуры», конструктор, пазлы и др.; предметные картинки транспорта из набора «Что сначала? Что [...]
Занятие-исследование в клубе «Юный эколог» для детей разновозрастной группы и учащихся начальной школы
Цель: формировать у детей понятие о последовательности преобразований в природе с наступлением весны, расширять представления об этой поре года; организовать исследовательскую деятельность; развивать фантазию, художественное представление, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к познанию тайн природы, стремление поддерживать и создавать красоту вокруг себя.