Написать нам
Популярно
1   0   144

Игры для развития моторики рук малышей

Развитие моторики рук у дошколятКати мяч

Цель: развивать координацию движений (в том числе кистей и пальцев рук), обучать различным приемам игры в мяч (учить детей прокатывать мяч друг другу или взрослому, отталкивать при толкании; учить ориентироваться в пространстве.

Материал: мяч средней или большой величины.

Ход  игры

Один ребенок или дети садятся на пол в кружок, взрослый катит мяч кому-нибудь из детей и говорит: «Лови!» — побуждает катить мяч друг другу.

Попади в ворота

Цель: учить детей прокатывать мяч в нужном направлении; совершенствовать навык отталкивания при катании; развивать координацию движений рук.

Материал: мяч средней величины; ворота.

Ход игры

Взрослый показывает, как нужно прокатить мяч и попасть в ворота, эмоционально радуется: «Попал!» Побуждает ребенка сделать так же, эмоционально одобряет его действия.

Аналогично организуется игра «Сбей кегли».

Лови мяч

Цель: учить ловить мячи разной величины, развивать координацию движений рук и быстроту реакции.

Материал: мячи разной величины.

Ход игры

Взрослый предлагает ребенку ловить мяч, другой взрослый готовит руки малыша к ловле действуя его руками. Затем предлагает ребенку бросить мяч от груди, сверху вниз, из-за головы.

В конце игры предлагает ребенку выполнить действия самостоятельно, эмоционально одобряет его.

Целься и кидай

Цель: формировать навык метания мяча в цель; развивать координацию и быстроту движений в крупных и мелких мышечных группах.

Материал: доска, обтянутая ворсистым материалом; маленькие мячики-липучки.

Ход игры

Детям предлагается по подражанию действиям педагога метать шарики в доску, взрослый показывает, как нужно замахиваться из-за головы, поощряет их действия.

Аналогично организуются игры: «Попади в корзину», «Перекинь через веревочку» и т.д. Затем можно усложнять игры, предлагая различные по тяжести мячики, мешочки.

Попади в цель

Цель: учить малыша захватывать предмет всей ладонью, бросать в цель, удерживая равновесие.

Материал: пластмассовая корзина, ватные шары (диаметром 5—7 см), детское баскетбольное кольцо.

Ход игры

1. Взрослый показывает ребенку пластмассовую корзину, наполненную ватными шарами. Вместе рассматривают шары: круглые, мягкие. Шарами можно играть. Педагог рассыпает шары по полу и предлагает малышу собрать их снова в корзину. При этом показывает, как нужно правильно захватывать шар пальцами и бросать, целясь в корзину.

2. После того как все шары собраны, взрослый предлагает поиграть в новую игру, более сложную: «Танюша, вот кольцо, вот черта. Ты должна стоять вот здесь, у этой черты,  и стараться попасть мячом в кольцо». После каждого попадания или попытки попасть ребенка нужно похвалить: «Какая Танюша молодец! Она крепко держит шар. Танюша хорошо бросает шар!»

В конце игры все шары собираются в корзину.

Дудочка

Цель: учить малыша содружественному движению рук и пальцев: выполнять «раскатывающие» движения пальцами обеих рук одновременно, удерживать тонкий круглый предмет всеми пальцами обеих рук.

Материал: простой карандаш (лучше с ребрами).

Ход занятия

Взрослый показывает ребенку карандаш и говорит: «Это карандаш, им можно рисовать (показывает, как можно проводить, к примеру, линии карандашом). Карандаш волшебный. Он может петь, как дудочка «ду-ду-ду!». Я научу тебя играть на дудочке. Мы возьмем карандаш в ладошки и будем его раскатывать, вот так (показывает раскатывающие движения ладонями), а теперь возьмем его всеми пальчиками (обеих рук), вот так, приподнимем ручки (на уровне лица) и будем петь: «Ду-ду-ду, ду-ду-ду, мы играем во ду-ду» (можно раскачивать в такт головой). Сначала взрослый помогает ребенку удерживать пальцы на карандаше и подпевает, затем берет еще один карандаш и следит за тем, чтобы ребенок повторял за ним его движения: раскатывание карандаша, захват пальчиками, удерживание его пальцами на уровне лица.

В конце игры взрослый хвалит ребенка.

Самолетик-самолет

Цель: учить выполнять действия по подражанию взрослому.

Ход игры

Взрослый показывает, как играть в «самолет»:   разводит руки  в  стороны  ладонями  вверх, поднимает руки вверх — вдох, делает поворот в сторону. Произнося «ж-ж-ж», выдох, стоит прямо, опустив руки, — пауза и т.д. Затем побуждает детей подражать движениям, читает стихотворение:

Самолетик-самолет

Отправляется в полет

— Жу, жу, жу,

Жу, жу, жу,

Постою и отдохну.

Шумит лес

Цель: учить выполнять действия по подражанию взрослому.

Материал: две палочки с лентами (длиной 20— 30 см).

Ход игры

Взрослый предлагает малышу посмотреть в окошко, обращает его внимание на деревья, на то, как шумит ветер, колышутся веточки. Обращается к ребенку: «Возьми палочки с ленточками — это наши листочки, а твои ручки — это веточки. Подними ручки вверх и раскачивайся — вот так, как деревья за окном».

Взрослый читает стихотворение:

Дует ветер, задувает,

Наши веточки качает,

Вот как, вот как

Наши веточки качает.

Дует ветер, задувает!

— У-у! У-у!

Покатаем кукол на машине

Цель: учить малыша удерживать веревочку в руке, не выпуская ее из пальцев при ходьбе.

Материал: машина (большая), две куклы.

Ход игры

Взрослый предлагает малышу прокатить кукол на машине, ведет ребенка в игровой уголок и вместе с ним выбирают кукол, которых будут катать. Затем подводит его к машине и показывает, что удобней везти машинку за веревочку. Усаживают кукол в кузов, взрослый помогает малышу вложить веревочку в руку со словами: «Танюша, держи ее крепко, машина поедет: би-би-би!»

Катание кукол на машине можно сопровождать короткими потешками:

Куклы едут на машине: би-би-би, би-би-би,

Им понравиться кататься: би-би-би, би-би-би!

Я веревочку держу, кукол я катаю,

На машине им кататься нравится, я знаю!

Эту игру можно повторять, усаживая в машину другие игрушки, а также вкладывая веревочку попеременно в разные руки ребенка.

В конце игры взрослый должен похвалить малыша: «Молодец, Танюша, крепко держала веревочку, машина быстро ехала, куклам понравилось кататься!»

Упирайся, как бычок

Цель: учить малыша крепко стоять на ногах, удерживаясь обеими руками за обруч.

Материал: обруч.

Ход игры

Взрослый закидывает обруч за спину ребенка, помогает взяться за него руками, осторожно подтягивая на себя. При этом проговаривается потешка:

Упирайся, как бычок, и не падай на бочок!

Крепче ручками держись!

Ты за обруч ухватись!

В конце игры хвалит малыша: «Молодец, Антоша! Крепко держался на ножках!» (Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина).


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

This blog is kept spam free by WP-SpamFree.

© 2017 Подготовка к школе
Дизайн и поддержка: GoodwinPress